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买办教案《防火灾演练》含反思适用于买办的宁静主题教学运动当中，让幼儿遇到危险时才气听从老师的指挥，作出基本的自救行为，通过演习，训练教师和幼儿在紧迫状况下有序地通过宁静疏散通道，造就教师和幼儿相关的宁静意识和掩护能力，快来看看幼儿园买办《防火灾演练》含反思教案吧。运动目的：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧迫状况下有序地通过宁静疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才气听从老师的指挥，作出基本的自救行为。3、造就教师和幼儿相关的宁静意识和掩护能力。

4、造就幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、造就幼儿的实验精神。运动准备：1、知道火灾中自救的基本知识。2、熟悉本班的逃生门路。

运动历程：1、警报响起，教师迅速做好准备事情。2、教师马上停止一切运动，组织幼儿迅速按划定的疏散线路领导幼儿有序下楼，集中到操场宁静地带，再清点人数。3、在划定的时间内，确保幼儿快速、宁静、有序地脱离受灾所在，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《防火灾演练》反思3月26日-30日是我市第一宁静教育周。在这个特定的日子里，我们买办举行了消防演习运动。在上个星期的运动中，幼儿已经积累了有关宁静防火的生活履历。

在此基础上，我们开展了消防演习运动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要接纳宁静的逃生方法，才气制止造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火宁静，明白掩护自己。3月27日，凭据幼儿的年事特点，我们班举行了火灾中的自救演习方法。

一声哨响之后，幼儿立刻进入茅厕打湿毛巾，捂住口鼻。快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救资助。当火烧着衣服，在地上转动，把火熄灭。

3月29日上午10：28分，幼儿在课堂里正认真地做着作业。突然，难听逆耳的消防警铃响起，在绝不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯脱离课堂，向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着适才逃生的情景。

在这次消防演习运动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在运动中增强了自救能力，也增强了对消防宁静知识和应急能力。通过这次运动的开展，我以为在演练时，幼儿没有演习的履历，导致幼儿没有认真地投入饰演角色。而且内容比力单一，声音比力小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。

在种种灾害中，火灾是最经常、最普各处威胁民众宁静和社会生长的主要灾害之一。

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